2022年10月28日晚6点30分，由沈阳音乐学院音乐学系、民族音乐理论教研室举办的新一期线上读书会在腾讯会议顺利举行。本次读书会作为沈阳音乐学院音乐学系举办的专业教研活动，将沈洽著作《音腔论》正式发表40周年（1982-2022）作为举办契机，并以该书为研读书目，通过对版本对比、原典阅读、疑义分析、价值探寻等多方面内容进行研讨，力求引导我系青年学子在交流中碰撞思想，精进内涵，同时对这部学科经典论著有更为立体、深刻的认知。
本次读书会邀请中央音乐学院博士，现中国音乐学院在站博士后张品老师作专业解读，同时还包括西安音乐学院音乐学系副教授魏育鲲老师，以及音乐学系马颖老师、张诗扬老师做特别指导，同时还也吸引了国内各大音乐，艺术类院校的师生两百余人。
本次读书会由民族音乐理论教研室关冰阳副教授主持，关意宁、商树利、焦健等老师作为与谈人参与。在读书会伊始，音乐学系主任、音乐舞蹈研究所所长董蓉在欢迎词中表达了对嘉宾老师的欢迎与对活动中思想碰撞与交锋的期许，随后，主持人关冰阳副教授表达了本次读书会活动的举办目的，即希望营造我系静心读书、深度研讨的线上学术空间，深化我系严肃刻苦的学术氛围，并分享了自己对于《音腔论》版本异同的琐谈。
随后，本次读书会的主讲人之一，沈阳音乐学院音乐学系2022级中国传统音乐理论专业研究生李晓婕开始针对《音腔论》中引论和前三章内容的内容简介与个人思考作出自己的阅读分享汇报。李晓婕表示，在对《音腔论》的前半部分进行阅读后引发了自己对欧洲古典型“音观念”与HCY实际音响中固有特征和规律的差异思考。
本次读书会的第二位主讲人，沈阳音乐学院音乐学系2022级中国传统音乐理论专业研究生杨晨宇的发言紧随着李晓婕汇报展开。杨晨宇的阅读分享汇报集中围绕《音腔论》中的第四章至第六章展开，并对三个章节分别做出了深度的分析解读。通过对四至六章的阅读，杨晨宇得出两种音乐体系各自呈现出不同的特点，结因于在发展过程当受到不同的文化、语言影响的结论；在音乐结构方面，从两种音乐体系中能够找到相对应的概念，但本质上有所差异，二者相似但不同；欧洲传统音乐体系对汉族传统音乐体系的构建与发展起到了积极作用，但很难直接以欧洲传统音乐体系理论观念解释汉族传统音乐体系中某些约定俗成的概念，说明了我们在借鉴的同时也应当“以我为主、为我所用”。
分享完毕后，特约嘉宾张品博士对两位主讲人的细致文本阅读表示称赞，并围绕叙述内容分享了自己的阅读体会。首先，张品博士认为《音腔论》一书中的创制概念、量化分析和数据化思维对本硕阶段而言有一定的阅读难度，因此张品博士对两位主讲人的细致文本阅读表示称赞。其次，张品博士分享了再读《音腔论》过程中对本书写作立意的新思考——第五章是本书的关键部分，其中从纯粹音响形态逻辑与乐思发展逻辑进行分析研究的“两条路径”或许是作者沈洽著书的直接因素，进而在将两者进行区分的前提下，寻找原因的过程中追溯到“音腔”这一本质“支点”，得出了更加全面的结论，揭示了中西方音乐体系表面上相似，而内部本质上逻辑起点不同。这一立意也成为本书的重要价值所在。最后，张品博士也阐述了《音腔论》之于中国传统音乐理论研究的巨大贡献与重要影响。
张品博士对该书的研究视角引发了主持人关冰阳老师，与谈人关意宁老师、商树利老师的共鸣，均对其理解表示赞同，并先后分享了个人关于该书的阅读心得。西安音乐学院音乐学系的魏育鲲老师也在本次会议中分享称，回顾本书以及作者沈洽一生中作出的研究成果，不禁感慨，当今习惯于对概念间进行逻辑推演的“为道者”多，而如作者沈洽这般进行深入研究的“为学者”是稀缺的。强调了学术实践不仅要重视成果，还要注重“为学”。
此外，本场读书会还引发了参会师生的深入讨论，各位老师对同学们提出的问题进行了耐心细致的解答。最后，意犹未尽的两个半小时读书会在主持人关冰阳老师的收束总结中圆满结束。
本次读书会通过网络平台展开，取得了圆满成功，这次以沈洽著作《音腔论》为核心展开的多方探讨也体现了中国传统乐研究是活跃的、具有学科特色的。在会上，各位老师与同学的思想各美其美，最终达到了美美与共，砥志研思的良好学术效果。特别感谢参会师生对沈阳音乐学院音乐学系、音乐舞蹈研究所的支持，也期待下次的再相聚！
文字/音乐学系 黄晨诺
图片/音乐学系 王若云、姜超
初审初校/关意宁、关冰阳
复审复校/马颖
终审终校/董蓉